BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I. NĂM HỌC 2013 - 2014

Số:     /BC-THHVT                                                                     Lào Cai, ngày 2  tháng 1 năm  2014
       Trường tiểu học Hoàng Văn Thụ kiểm điểm, đánh giá tình hình, kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ I, năm học 2013 – 2014, cụ thể như sau:
I. Tình hình  thực hiện các chỉ tiêu kế hoạch
- Huy động 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp, năm 2013 duy trì phổ cập đúng độ tuổi mức độ 2.
- Tổng số lớp: 25 lớp, với 934 học sinh, đạt 100% kế hoạch giao. So với cùng kì năm 2012 - 2013, tăng 1 lớp 52 học sinh. So với đầu năm tăng 3 học sinh.
Trong đó:     
Khối 1 : 5 lớp: 188 học sinh
Khối 2:  5 lớp: 192 học sinh
Khối 3 : 5 lớp: 190 học sinh
Khối 4 : 5 lớp: 179 học sinh
Khối 5 : 5 lớp: 185 học sinh
Với 462 học sinh nữ, 60 học sinh dân tộc, 35 học sinh nữ dân tộc; HS khuyết tật: 05 em.
II. Công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động dạy và học
1, Công tác quản lý, chỉ đạo
- Thực hiện nghiêm túc Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng là nòng cốt chuyên môn trong các hoạt động giáo dục, cụ thể:
+ Tổ chức xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học sủa nhà trường với sự tham gia của cán bộ, GV, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng. Chủ động trong triển khai kế hoạch, linh hoạt điều chỉnh, bổ sung phù hợp với điều kiện thực tiễn của trường.
+ Ban giám hiệu chủ động trong quản lý, điều hành các hoạt động, đảm bảo tính kế hoạch và sáng tạo trong quản lý điều hành.
+ Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng gương mẫu trong công tác quản lý, chỉ đạo được thể hiện qua vai trò chủ động trong quản lý, điều hành, phát huy cao vai trò của mỗi cá nhân, mỗi tổ chuyên môn. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thực sự là nòng cốt chuyên môn: Là cốt cán các lớp tập huấn, hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, tổ chức các chuyên đề, làm mẫu về chuyên môn cho giáo viên...
- Ban giám hiệu nhà trường có giải pháp tích cực để tạo chuyển biến nổi bật:
+ Tổ chức tập huấn kĩ năng sống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên để tạo chuyển biến kĩ năng sống cảu giáo viên, nâng cao chất lượng dạy tiết kĩ năng sống.
+ Xây dựng kỉ cương, nề nếp trường học để xây dựng nếp sống văn hoá trường học.
+ Phát động, triển khai và tổ kết các phong trào thi đua để phát huy sức mạnh, trí tuệ của mỗi cá nhân, mỗi tập thể.
+ Triển khai có hiệu quả mô hình trường học mới Việt Nam để tạo ra chuyển biến rõ nét về phương pháp dạy học, phát huy tính tự giác, tự lập, hợp tác và sáng tạo của học sinh.
2. Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ
- Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ gắn với giải pháp và các hình thức bồi dưỡng phù hợp với tình hình thực tiễn của trường. Trong đó chú trọng tới bồi dưỡng toàn diện về phẩm chất đạo đức, kiến thức pháp luật, kiến thức chuyên môn nghiệp vụ và kĩ năng sư phạm.
- Bồi dưỡng đội ngũ về phẩm chất đạo đức thông qua các buổi sinh hoạt công đoàn, họp Hội đồng GD và thực hiện có hiệu quả phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tuyên truyền và phổ biến kiến pháp luật cho cán bộ, GV thông qua các buổi họp toàn trường, thông qua các văn bản pháp luật, thông qua tập huấn.
- Tập huấn kĩ năng sống cho 100% CB, GV, NV; Tập huấn PP dạy học theo VNEN, tập huấn PP bàn tay nặn bột; tập huấn Chuyên đề kỉ luật trường học tích cực; tập huấn khai thác CNTT trong dạy học...
- Tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng dạy và học: Chuyên đề theo mô hình SHCM nghiên cứu hoạt động học của học sinh (cấp tỉnh), Chuyên đề dạy học theo VNEN (cấp thành phố); Cấp trường 6 chuyên đề: chuyên đề giờ sinh hoạt lớp, chuyên đề BD kĩ năng điều hành của nhóm trưởng, chuyên đề áp dụng PP bàn tay nặn bột, chuyên đề giờ sinh hoạt lớp hiệu quả; chuyên đề dạy kĩ năng sống phù hợp với đối tượng học sinh, Dạy toán theo VNEN... Các tổ khối chuyên môn tích cực tổ chức chuyên đề (13 chuyên đề) đẻ tháo gỡ khó khắn như: Khối 5 tổ chức các chuyên đề rèn kĩ năng nghe ghi chép; khối 2,3,4 tổ chức chuyên đề gắn với PP dạy học VNEN, khối 1 tổ chức chuyên đề rèn kĩ năng nói đúng tiếng Việt, dạy học với bảng tương tác...
- Đổi mới tổ chức Hội giảng chọn GV viên giỏi: tổ chức hội giảng cấp trường tập trung vào thứ 7 để góp phần nhân rộng điển hình, tổ chức thi kiến thức và thi viết chữ đẹp. Qua Hội giảng đã khẳng định được hiệu quả công atcs tự bồi dưỡng của GV, tiêu biểu như cô: Nguyễn Thị Hải, Nguyễn Hồng Minh, Bàn Thị Năm, Hoàng Thị Hải, Phí Thị Tố Quyên, Hoàng Vân Anh, Nguyễn Thị Vân, Hà Thị Lý, Nguyễn Khánh Thiện...
* Kết quả Hội giảng:
+ Cấp tổ: 100% GV tham gia
+ Cấp trường: 26/29 đạt GV dạy giỏi cấp trường
 + 9 CBQL, GV đăng kí tham gia thi CBQL, GV dạy giỏi cấp Tỉnh.
* Kết quả phân xếp loại CB, GV học kì 1:
+ 100% GV được xếp loại đạo đức tốt
+ 25 CB, GV xếp loại HTXS nhiệm vụ; 12 xếp loại HTTNV, 5 HTNV      
  3. Thực hiện chương trình, kế hoạch
- Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục tiểu học hiện hành, giáo viên chủ động điều chỉnh nội dung dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học và phù hợp với đối tượng học sinh.
- Duy trì 100% học sinh lớp 4,5 học theo chương trình tiếng Anh thí điểm 4 tiết/tuần, lớp 3 học tiếng Anh theo chương trình của Bộ GD&ĐT, 100% học sinh lớp 1,2 được học Tiếng Anh phonics.
- 100% học sinh lớp 1 học môn Tiếng Việt theo tài liệu của Trung tâm Công nghệ GD; lớp 2,3,4 học theo mô hình trường học mới Việt Nam; 100% học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 được học Tin học;
- Thực hiện đúng kế hoạch thời gian năm học theo quy định.
4. Thực hiện nâng cao chất lượng dạy học
- Năm học 2013 - 2014, trường có 3 khối lớp 2,3,4 triển khai dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam. Đây là năm thứ hai nhà trường tham gia nhân rộng mô hình VNEN, phát huy những kình nghiệm của năm học trước, nhà trường đã có những giải pháp tích cực để triển khai dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam có hiệu quả. Triển khai tốt nề nếp dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam chính là nội dung cốt lõi về đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Thành lập HĐTQ của trường lớp, phát huy vai trò của mỗi cá nhân, mỗi hội đồng tự quản của lớp trong việc tổ chức các hoạt động từng lớp, nhà trường; Thực hiện giao ban giữa HĐTQ với Hiệu trưởng, với tổng phụ trách Đội để phát huy vai trò chủ thể trong nhà trường của các em.
- Từng lớp có các giải pháp quyết tâm rèn nề nếp lớp học theo VNEN; Tạo ra chuyển biến rõ nét về học theo nhịp độ của từng cá nhân, từng nhóm. Tăng cường các giải pháp để bồi dưỡng nhóm trưởng về kĩ năng quản lý, điều hành nhóm góp phần nâng cao hiệu quả trong việc tự học, hợp tác, chia sẻ của học sinh...
- Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn tích cực dự giờ, thăm lớp để bồi dưỡng tại chỗ cho giáo viên. Tổ trưởng CM, BGH phát huy tốt vai trò nòng cốt trong dự giờ bồi dưỡng GV, thực hiện làm mấu khi GV chưa thực hiện chưa hiệu quả. Thực hiên khảo sát chất lượng đột xuất và khảo sát theo tháng để quản lý chất lượng học sinh.
- Tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng dạy và học. Trong tổ chức chuyên đề đặc biệt quan tâm tới việc nghiên cứu hoạt động học của học sinh theo mô hình SHCM mới.
- Thực hiện dạy theo vành đai ở tùng giờ học, từng buổi học ở mỗi lớp, mỗi giáo viên, trong tùng tiết học giáo viên có điều chỉnh, bổ sung nội dung kiến thúc đảm bảo chuẩn KTKN và phát triển tư duy cho học sinh. Duy trì tốt dạy học theo nhóm trình độ ở buổi dạy thứ hai để phát huy năng khiếu của học sinh qua từng môn học. Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh còn hạn chế về kiến thức vào thứ bảy (không thu tiền).
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá học sinh, đảm bảo công bằng, khách quan. BGH ra đề kiểm tra giữa kì và cuối kì 1. Tổ chức coi chéo, chấm chéo từ khối 2 đến khối 5. Ban nghiêm kiểm tra chất lượng của nhà trường chấm thanh tra bài kiểm tra cuối kì của các lớp.
- Tổ chức có hiệu quả các Câu lạc bộ năng khiếu: Bóng rổ, cờ vua, khiêu vũ, Mĩ thuật, Đàn, múa, Võ Thuật và câu lạc bộ MC. Duy trì các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt, tiếng Anh...;
- Tổ chức tốt các kì thi cấp trường các môn văn hoá: Tiếng Anh qua mạng, toán qua mạng, thi viết chữ đẹp (4/4 em dự thi đề đạt giải cấp thành phố, cấp tỉnh và đạt kết quả cao nhất trong toàn tỉnh (3 nhất Cẩm Tú 2a5, Trần Phong 3A3, Phương Anh 4A4), 1 nhì (Trà 5A1).
- Tích cực tổ chức các hoạt động ngoại khóa rèn kĩ năng sống, dạy học tích hợp; tất cả các khối lớp đã tổ chức cho học sinh được học tập ngoài thiên nhiên (Khối 1: Thăm viếng tượng đài Bác Hồ, học tập tại công viên và xem phim 3D; Lớp 4: thăm, giao lưu và học tập tại Đại Đội C27 (Bát Xát); lớp 5: Giao lưu, tặng quà và học tập tại Sa Pa, học tập tại Đền Thượng, công viên HCM và sông Hồng); Lớp 2 tổ chức cho học sinh học thực tế tại Hợp Thành, khối 3: tặng quà thôn Đá Đinh và thực tế tại vùng nông thôn)...tất cả các buổi dã ngoại các khối lớp đều nhận được sự quan tâm, phối hợp của cha mẹ học sinh.
- Ở tất cả các lớp giáo viên đều tích cực sử dụng ĐDDH, ứng dụng CNTT trong dạy học để học sinh được trải nghiệm, được tham gia các hoạt động học tập nhiều hơn, được tham gia điều hành, chia sẻ nhận xét. 100% các lớp đều thực hiện luân phiên học sinh được làm nhóm trưởng, tham gia Hội đồng tự quản.
Hiệu quả giáo dục học kì 1
* Xếp loại hạnh kiểm:
- Thực hiện đầy đủ:        929/929 đạt  100%        
  - Thực hiện chưa đầy đủ  :    0 
 * Xếp loại học lực :
Môn Toán:                                                                Môn Tiếng Việt
    Giỏi : 617/929  tỷ lệ  66.5%                       - Giỏi : 529/929  tỷ lệ  56,9%
    Khá: 239/929    tỷ lệ 25,7%                        - Khá:  341/929  tỷ lệ 36,8%
    TB: 71/929       tỷ lệ 7,7%                          - TB :   57/929    tỷ lệ  6,2%
    Yếu: 01            tỷ lệ 0,1%                           -Yếu: 0.1
(Có 5 học sinh học khuyết tật học hòa nhập thì cả 5 em không đánh giá xếp loại học lực)
* Danh hiệu học sinh giỏi, HSTT.:
- Số học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi:     485/929 đạt tỉ lệ    52,2%
- Số học sinh tiên tiến:                                   332/929 đạt tỷ lệ    35,7%
- Khen thưởng cho học sinh có thành tích đột xuất: 12
- 20 lớp đạt lớp xuất sắc; 5 lớp  đạt lớp tiên tiến
Nền nếp chất lượng học sinh so cùng kì năm trước được giữ vững và ổn định, các chỉ tiêu kế hoạch về chất lượng học lực môn, hạnh kiểm, danh hiệu học sinh giỏi , học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh đạt học sinh giỏi học sinh tiên tiến tăng 2,2% so với cùng kì năm trước.
 
* Tồn tại:
Vẫn còn có giáo viên chưa nhiệt tình trong công tác, chưa tích cực, tự giác trong việc đổi mới phương pháp
5. Xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ II gắn với xây dựng trường học văn minh, thân thiện và hiện đại
BGH nhà trường đã rà soát các tiêu chi đạt được và có kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 và từng bước nâng cao chất lượng các tiêu chí đã đạt chuẩn như:
- Tổ chức Hội thảo xây dựng KH phát triển nhà trường có sự tham gia của giáo viên và học sinh.
- Nhà trường đang từng bước nỗ lực xây dựng trường học văn minh: Duy trì trường lớp thường xuyên sạch sẽ, thực hiện tốt văn hóa giao thông cổng trường; bồi dưỡng, kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp trong giáo viên, học sinh; xây dựng nội quy lớp học, quy tắc ứng xử văn hoá với học sinh và CB, GV, NV.
- Sơn mới toàn bộ khu mặt tiền các khu nhà; sơn và vẽ toàn bộ khu cầu thang các dãy lớp học khu nhà A,B; vẽ trang trí mặt tiền khu nhà A,B. Làm mới khu đọc sách cho học sinh; bổ sung các khẩu hiệu có ý nghĩa giáo dục...
- Duy trì tổ chức trò chơi dân gian, các hoạt động ngoại khoá; tích cực đổi mới phương pháp dạy học lấy việc tổ chức tốt nề nếp dạy học theo mô hình VNEN.
- Tích cực đổi mới tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp: đổi mới giờ chào cờ, đổi mới hoạt động của Hội đồng tự quản, Đội cờ đỏ; duy trì phát thanh măng non, một phút sạch trường... với sự tham gia tích cực chủ động, tạo ra sự thân thiện, gần gũi giữa HS với HS, HS với GV
- Cải trang trường lớp xanh - sạch đẹp; trồng và chăm sóc thường xuyên cây xanh, cây cảnh tạo cảnh quan đẹp.
- Các lớp đã tích cực trang trí lớp như: có góc đọc, góc học tập, trưng bày sản phẩm, bảng thi đua, cây xanh, cây cảnh trong lớp học, ...  làm cho lớp học sáng, xanh, sạch, đẹp tạo được môi trường gần gũi thân thiện
- Tích cực tham mưu cho các cấp, các ngành tăng cường CSVC và trang thiết bị dạy học từ nguồn ngân sách và XHH giáo dục. Tiết kiệm từ nguồn ngân sách 170 triệu đồng mua mới 06 cây máy tính phục vụ cho phòng tin học, 22 quạt trần, 20 bộ bàn ghế bán trú cho học sinh và 20 bàn Hội trường (gỗ pơmu).
6. Chỉ đạo dạy theo mô hình trường học mới
- Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức tập huấn cho toàn bộ cán bộ, giáo viên về dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam. Phân công trong BGH phụ trách công tác triển khai hoạt động của dự án mô hình VNEN đảm bảo có hiệu quả.
- 100% GV nắm đươc 5 bước dạy của giáo viên và 10 bước học của học sinh.
- 100% giáo viên thực hiện đúng quy định về dạy học theo mô hình VNEN, có đủ các yếu tố theo quy định của lớp học VNEN. Các tổ trưởng chuyên môn chủ động, nhiệt tình và linh hoạt trong điều hành tổ chuyên môn thống nhất nội dung điều chỉnh, hình thức tổ chức dạy học và thường xuyên sinh hoạt chuyên môn tổ để tháo gỡ khó khăn.
- Duy trì sinh hoạt riêng với nhóm giáo viên dạy các lớp mô hinh VNEN để thống nhất, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc.
- Nhà trường đã tổ chức cho giáo viên toàn trường, giáo viên dạy lớp VNEN dự giờ dạy minh hoạ theo các môn học (Toán, tiếng Việt, Hoạt động giáo dục) với mô hình nghiên cứu hoạt động học của học sinh để điều chỉnh hình thức, nội dung dạy học.
- BGH, Tổ trưởng chuyên môn có nhiều quyết tâm trong việc rèn nền nếp các lớp học theo mô hình VNEN (học theo trình độ, nhịp độ); hướng dẫn, làm mẫu cho giáo viên còn khó khăn. Đến cuối kì I, có khá nhiều giáo viên, lớp học đã có thói quan nề nếp học theo nhịp độ, trình độ. Tiêu biểu như lớp 2A5, 2A2, 2A4, 4A4
* Khó khăn, hạn chế:
- Nội dung các bài học không cân đối, có bài lượng kiến thức nặng, có bài yêu cầu học sinh viết quá nhiều.
- Số học sinh/lớp đông nên khó khăn, vất vả cho giáo viên trong việc giám sát và kiểm tra.
- Vẫn còn có giáo viên, lớp nề nếp học theo VNEN chưa thật hiệu quả; hiệu quả của Hội đồng tự quản chưa cao.
7. Dạy học 2 buổi/ngày, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
- Tổ chức học 2 buổi/ngày từ tháng 9/2013, xây dựng thời khóa biểu dạy 2 buổi/ngày phù hợp với từng thời điểm và tổ chức ăn bán trú cho hơn 700 học sinh. Nhà trường quản lý tốt bếp ăn bán trú và luôn thay đổi món ăn đảm bảo dinh dưỡng cho học sinh và ATVSTP.
- Ở buổi thứ 2, học sinh được ôn tập kiến thức buổi 1, được học các môn tự chọn, phát triển năng khiếu và tham gia các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp, rèn kĩ năng sống; trong các tiết học học sinh được học tập phù hợp với đối tượng.
- Thành lập các Câu lạc bộ Mỹ thuật, Âm nhạc, Cờ vua, Khiêu vũ, Võ thuật, MC, bóng rổ, câu lạc bộ Em yêu khoa học vào tiết cuối của các buổi chiều và thứ bảy (tăng 3 câu lạc bộ (CLB Võ Thuật, MC, Em yêu khoa học) so với cùng kì năm trước. Tổng số có gần 400 học sinh tham gia.
- Thành lập 9 nhóm bồi dưỡng học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt, Anh Văn với  265 học sinh. Số học sinh được bồi dưỡng năng khiếu theo nhóm chuyên sâu tăng 35 em chiếm tỉ lệ 15,2% so với cùng kì năm trước.
- Hàng tháng các lớp đều tổ chức hoạt động ngoại khóa để bồi dưỡng học sinh năng khiếu toàn diện; Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi qua bảng tin với từng khối lớp ở các môn Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên - Xã hội (Lịch sử và Địa lý, Khoa học) 1 lần/tháng/khối lớp với 19 lượt/5 khối; tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu vào các tiết dạy ở buổi 2.
- Tổ chức cho học sinh được học ngoài không gian lớp học phù hợp với điều kiện của trường và nội dung bài học.
- Mỗi lớp đều có ít nhất 1 tiết/buổi để rèn kĩ năng tự học cho học sinh.
* Hạn chế: Việc quan tâm đến bồi dưỡng, phát triển tư duy qua từng tiết học của buổi hai ở một số giáo viên còn hạn chế.
8. Thực hiện nhiệm vụ phổ cập
- Ngay từ đâu năm nhà trường đã có sự phân công cán bộ phụ trách công tác phổ câp.
- Triển khai công tác phổ cập đảm bảo về tiến độ và chất lượng, tiến hành cạp nhật thường xuyên số học sinh chuyển đi, chuyển đến, phối hợp chặt chẽ với các trường  học trên địa bàn để làm tốt công tác phổ cập.
- Năm 2013 duy trì phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2.
* Khó khăn
Công tác điều tra trẻ trong độ tuổi gặp khó khăn vì nhu cầu học sinh làm sổ tạm trú, gửi khẩu để đi học là rất khó kiểm soát.
9. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua
Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức cho CBCNV học tập và nghiên cứu kỹ lưỡng nhiệm vụ năm học, phát động các  phong trào thi đua: học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; thực hành tiết kiệm, lối sống giản dị, mẫu mực, thực hiện an toàn giao thông, chấp hành chính sách pháp luật, mỗi cá nhân tự nguyện đăng kí một nhiệm vụ đột phá, một việc làm tốt, tham gia trang trí trường, lớp, tham gia hội gỉảng các cấp, tham gia các hội thi…Tính đến thời điểm này 100% CBCNV, HS thực hiện tốt các phong trào thi đua.
          Các phong trào thi đua được thực hiện có hiệu quả: Đăng kí việc làm cụ thể theo tấm gương đạo đức của Bác; Học tập chuyên đề “nói và viết theo tấm gương Hồ Chí Minh” mỗi GV có một bài viết đăng trên báo hoặc trên trang Web của trường; thi đua tuần dạy tốt, học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam; thực hiện tuần học kỉ cương, nề nếp;.. sau mỗi phong trào thi đua đều có tổng kết, đánh giá và biểu dương.
10. Công tác xã hội hóa
Thực hiện nghiêm túc quy trình huy động XHH giáo dục, tham mưu tích cực cho Đảng uỷ, uỷ ban nhân dân trong công tác XHH giáo dục. Làm tốt công tác tuyên truyền tới cha mẹ học sinh để huy động lòng hảo tâm của các cá nhân, tập thể hỗ trợ về vật chất và phối hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh. Sử dụng nguồn huy động XHHGD đúng mục đích, có hiệu quả tạo ra được sự đồng tình của cha mẹ học sinh.
Trong quá trình XHH giáo dục, nhà trường đã có sự linh hoạt về hình thức và nội dung XHH giáo dục. Tổng trị giá các hạng mục nâng cấp và làm mới gần 400 triệu đồng được chi từ nguồn ủng hộ tự nguyện của cha mẹ học sinh toàn trường năm học 2013 - 2014
Trong quá trình vận động ủng hộ tự nguyện nhà trường đã nhận được sự ủng hộ cao của các tổ chức, cá nhân: có 7 cá nhân đã ủng hộ tự nguyện cho nhà trường bằng hiện vật trị giá hơn 70 triệu đồng, trong đó có 4 phụ huynh ủng hộ bằng hiện vật quy ra tiền từ 10 đến 20 triệu đồng.
Ngoài ra, cha mẹ học sinh các lớp thường xuyên phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức các hoạt động và giáo dục học sinh, Nhiều lớp cha mẹ học sinh thường xuyên phối hợp để trang trí lớp học, tăng cường, bổ sung về cơ sở vật chất, các điều kiện học tập cho học sinh; phối hợp và hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động học tập; đặc biệt là với các buổi hoạt động ngoại khóa, học tập ngoài thiên nhiên...
Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường và các lớp thường xuyên phối hợp với nhà trường trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động cũng như trong quá trình triển khai thực hiện.
Trong công tác XHH, nhà trường cũng đã linh hoạt trong hình thức XHH với các nội dung đa dạng. Đã có một bộ phận cha mẹ học sinh tích cực tham gia các hoạt động giáo dục học sinh, tham gia rèn kĩ năng sống, tham gia tập luyện và phát triển năng khiếu học sinh. Đặc biệt trong học kì 1 vừa qua có hơn 20 cha mẹ học sinh tham gia tập luyện và biểu diễn văn nghệ cùng giáo viên và học sinh trong Hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
11. Công tác đoàn thể
11.1 Công đoàn
* Ưu điểm
- Tổ chức đại hội công đoàn và kiện toàn BCH công đoàn. Phân công nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch hoạt động công đoàn phù hợp với điều kiện của nhà trường.
- Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học của nhà trường, trong học kì 1 vừa qua tổ chức công đoàn tham gia nhiệt tình, mang lại hiệu quả thiết thực, luôn đi đầu trong các phong trào do các cấp phát động cụ thể; vận động 100% GV tham gia hội giảng cấp trường; 100% GV tham gia học tập Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI do Phường Cốc Lếu tổ chức.
- Phối hợp với chuyên môn, vận động đoàn viên công đoàn tích cực tham gia các hoạt động. Thường xuyên thăm hỏi, động viên gia đình các công đoàn viên khi gặp khó khăn, hoạn nạn. Tham mưu cho Ban giám hiệu thực hiện kịp thời các chế độ, chính sách cho đội ngũ đảm bảo sự đoàn kết nội bộ cao, tạo ra sức mạnh tập thể trong mọi hoạt động.
- Làm tốt công tác giúp đỡ các hoàn cảnh khó khăn trong trường cũng như ngoài nhà trường: quyên góp ủng hộ cô Ngô Diệu Thu bị tai nạn giao thông được 150 triệu đồng. Phát động giáo viên và học sinh ủng hộ các chú bộ đội ở Trường Sa 15 062 000 đồng. Tặng quà cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn của trường.
- Vân động các đoàn viên công đoàn tham gia tích cực vào các hoạt động của ngành cũng như của địa phương.
- Thường xuyên sinh hoạt công đoàn để củng cố mối đoàn kết nội bộ, tham mưu cho nhà trường giải quyết kịp thời các chế độ cho công đoàn viên.
- Kết hợp với nhà trường vân động cán bộ, giáo viên tự học, tự bồi dưỡng về chuyên môn; tham mưu với ban giám hiệu về nhu cầu học tập nâng cao trình độ: Tập huấn Kĩ năng sống, tập huấn PCCN, tuyên truyền về pháp luật.
-  Thực hiện đầy đủ các đợt phát động quyên góp ủng hộ của các tổ chức, cơ quan, ban ngành.
- Giới thiệu được 03 công đoàn viên ưu tú vào Đảng.
- Quan tâm tới đoiwf sống của công đoàn viên: phối hợp với nhà trường và các công đoàn viên tổ chức may đồng phục và khám sức khoẻ định kì cho 100% cán bộ, GV, nhân viên.
* Hạn chế:
- Ban chấp hành công đoàn mới nên trong quá trình hoạt động còn có khó khăn, chưa đầu tư nhiều thời gian cho công tác công đoàn.
- Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao cho đội ngũ công đoàn viên còn hạn chế.
11.2 Công tác Đội thiếu niên
* Ưu điểm
- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã chỉ đạo TPT Đội xây dựng kế hoạch hoạt động Đội năm học gắn với thực tiễn của nhà trường, đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động Đội phát huy vai trò của từng cán bộ, giáo viên, học sinh trong triển khai nhiệm vụ, công tác Đội.
- Kiện toàn các tổ chức Đội (Đại hội liên Đội); tổ chức bầu Hội đồng tự quản nhà trường; kiện toàn Đội cờ đỏ...
- Định hướng cho các tổ chức Đội, Hội đồng tự quản nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm học của các tổ chức. Ban giám hiệu duyệt kế hoạch Đội, kế hoạch Liên Đội và kế hoạch của HĐTQ.
- Tổ chức kết nạp Đội đợt 1; duy trì tốt phát thanh măng non và tổ chức các hoạt động giờ ra chơi.
- Đổi mới hoạt động của Đội cờ đỏ nhà trường, đội cờ đỏ của các lớp; xây dựng tiêu chí thi đua và chấm điểm, tổng kết đánh giá, xếp loại vào cuối mỗi tuần (mỗi lớp thục hiện trực tuần 1 tuần từ thứ hai tuần trước đến thứ hai tuần sau). Với việc thực hiện tốt công tác của đội cờ đỏ đã góp phần xây dựng kỉ cương, nề nếp, văn hoá nhà trường, tạo ra phong trào thi đua sôi nổi giữa các lớp, khối lớp.
- Nâng cao hiệu quả hoạt động ngoài giờ lên lớp như: giờ chào cờ (giờ chào cờ phải gắn với một nội dung tuyên truyền theo chủ điểm được thể hiện dưới hình thức kịch, tiểu phẩm, thơ, vè, đọc ráp...), giờ ra chơi (tăng cường các góc chơi với các trò chơi cụ thể), các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp, các buổi hoạt động tập thể.
- Phối hợp với Công an Phường Cốc Lếu, tổ chức có hiệu quả An toàn giao thông cổng trường, tạo ra nếp sống văn minh khi tham gia giao thông cổng trường của cha mẹ học sinh, giáo viên và học sinh. 100% học sinh và cha mẹ học sinh kí cam kết không vi phạm ATGT.
- Tổ chức dạy trò chơi dân gian mới cho học sinh, mỗi tháng tổ chức dạy mới được 1 trò chơi. Các giờ ra chơi học sinh đã hứng thú tham gia các trò chơi. Vào các dịp lễ  ngày kỉ niệm nhà trường đã tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với đặc điểm học sinh từng lứa tuổi.
- Tích cực tham gia các hoạt động của ngành và của địa phương như: Tham gia biểu diễn văn nghệ tại các buổi lễ của Phường, tham gia biểu diễn văn nghệ 20/11 của tỉnh; tham gia màn đồng diễn Võ Thuật tại Đại hội TDTT của Phường với sự tham gia của 120 học sinh.
- Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá gắn với chủ đề, chủ điểm, ngày lễ lớn như ngoại khoá 20/10, 20/11, Tết trung thu, 22/12. Tổ chức tốt tuần lễ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với nhiều hoạt động có ý nghĩa như: đăng kí và thực hiện một việc làm tốt, phát động ủng hộ các chú bộ đội quần đảo Trường Sa (15 triệu), thi làm báo ảnh, báo tường chủ đề Em yêu biển đảo quê em, thi tìm hiểu về biển đảo Việt Nam; tổ chức đoàn thăm vằ tặng quà BCHQS tỉnh, viếng tượng đài liệt sĩ, viếng bia mộ liệt sĩ Hoàng Sào...)
- Tổ chức tốt Hội thi Văn nghệ, thi cặp đôi MC và tổ chức thành công đêm công diễn Văn nghệ. Qua tổ chức Hội thi đã phát hiện ra các em có năng khiếu văn nghệ và dẫn chương trình, Đặc biệt qua tổ chức thi cặp đôi MC đã chọn được nhiều cặp đôi dẫ tốt).
* Hạn chế
- TPT Đội thiếu chủ động trong việc xây dựng kế hoạch, chưa linh hoạt trong triển khai thực hiện.
- Tổ chức các hoạt động giờ ra chơi chưa phong phú về nội dung.
11.3 Công tác Chi bộ
- Triển khai có hiệu quả chương trình hành động của Đảng bộ, của chi bộ năm 2013.
- Duy trì sinh hoạt chi bộ đảm bảo theo quy định, thực hiện tốt kiểm điểm đảng viên theo tinh thần NQTW 4.
- Chấp hành nghiêm túc mọi quy định của Đảng uỷ Phường Cốc Lếu về công tác đảng, duy trì tốt sự phối kết hợp với Đảng bộ Phường Cốc Lếu.
- Năm 2013 kết nạp được 3 đảng viên mới và chuyển đảng chính thức cho 01 đảng viên.
Kết quả phân xếp loại đảng viên cuối năm 2013:
- Chi bộ đạt TSVM
- 100% đảng viên được xếp loại hoàn thành nhiệm vụ trở lên, trong đó có 02 đảng viên HTXSNV
11.4 Phong trào trường giúp trường
Nhà trường, BCH công đoàn, Đội phối kết hợp với giáo viên thực hiện tốt công tác trường giúp trường, cụ thể:
+ Trường TH&THCS Tả Phời 1: Ủng hộ tiền Bán trú dân nuôi 5 triệu đồng. Trao quà nhân dịp Tết trung thu 1 triệu đồng; ủng hộ làm mái lợp 2 triệu và 200 quyển vở.
+ Trường TH&THCS Tả Phời 2: 460 quyển sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 5 cho học sinh, 600 chiếc áo và 400 chiếc quần.
+ Tiểu học Tả Phời: 104 quyển sách Tiếng Anh, 200 quyển vở và 2000 000 đồng tiền mặt.
+ Tặng quà Tết trung thu 2 trường vùng cao Mường Khương: 1 triệu đồng
+ Tổ chức cho gần 400 học sinh giao lưu với hai trường TH Tả Phời và TH Hợp Thành.
+ Giao lưu và tặng 3 triệu đồng cho học sinh trường tiểu học Sa Pả 2 huyện Sa Pa
 
12. Công tác khác
12.1 Chuẩn bị tốt cho học sinh lớp 5 vào học lớp 6
- Phối hợp với trường THCS Hoàng Hoa Thám trong việc tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên dự giờ, trao đổi về phương pháp giảng dạy để mỗi cấp học, mỗi giáo viên có sự điều chỉnh về nội dung, phương pháp dạy học để đảm bảo tính liên thông giữa 2 cấp học.
- BGH cùng với GV lớp 5 xây dựng và tổ chức các tiết dạy nhằm rèn kĩ năng nghe kết hợp với ghi chép cho học sinh lớp 5.
- Điều chỉnh tăng tốc độ viết chữ với học sinh lớp 5.
- Ở buổi học thứ hai học sinh lớp 5 thực hiện viết tên vở có dòng kẻ ngang.
- Tăng cường rèn kĩ năng tự học và chuẩn bị bài.
- Triển khai kết luận của Hội thảo đảm bảo tính bền vững của học sinh HTCTTH vào học lớp 6 của cụm và của thành phố.
 
12.2 Quản lý dạy thêm, học thêm
- Tổ chức cho giáo viên kí cam kết không dạy thêm học thêm ngoài nhà trường dưới bất kì hình thức nào.
- Thường xuyên giáo tuyên truyền , giáo dục đội ngũ về thực hiện nghiêm túc thông tư quy định về dạy thêm, học thêm.
- Tuyên truyền tới cha mẹ học sinh để nâng cao nhận thức về việc không cần thiết phải cho con học thêm ngoài nhà trường.
- Quản lý tốt chất lượng dạy học buổi hai, chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi để tạo ra niềm tin cho cha mẹ học sinh.
III. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
- Ban giám hiệu đã làm tốt công tác tham mưu cho đảng uỷ, chính quyền địa phương; tham mưu cho các cấp các ngành đầu tư cơ sở vật chất nhà trường với tổng số vốn đầu tư từ ngân sách gần 17 tỉ đồng.
- Ban giám hiệu nhà trường đã linh hoạt, sáng tạo và chủ động trong xây dựng kế hoạch và quản lý, điều hành các hoạt động của nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ học kì năm học 2013 – 2014. Chất lượng các hoạt động giáo dục của nhà trường được duy trì và phát triển.
- Đổi mới quản lý mang lại hiệu quả rõ nét được thể hiện ở chất lượng đội ngũ, hiệu quả giáo dục, chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp, cảnh quan trường lớp và các điều kiện về cơ sở vật chất.
- Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ được giáo viên đồng tình ủng hộ và thực hiện có hiệu quả như bồi dưỡng về dạy học theo VNEN, phương pháp dạy học tích cực trong dạy học, quản lý và đổi mới tổ chức sinh hoạt chuyên môn.
- Sáng tạo trong tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức được các hoạt động lớn có ý nghĩa, thu hút sự tham gia của đông đảo cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh. Phát huy vai trò của học sinh, của giáo viên trong tổ chức các hoạt động cải tạo được mối quan hệ giữa GV-HT, GV-GV, GV-HS, HS-HS.
- Phối kết hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường; Làm tốt công tác tuyên truyền, huy động XHHGD với các hình thức linh hoạt, đa dạng về nội dung và được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh
2. Khó khăn, hạn chế
- Một vài giáo viên chưa có quyết tâm trong công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nên hiệu quả công tác chưa cao.
- Công tác tham mưu của các bộ phận công tác, các tổ chuyên môn cho ban giám hiệu còn hạn chế.
- Tổng phụ trách Đội thiếu chủ động trong công tác. Tính kế hoạch trong triển khai thực hiện công việc chưa cao.
- Các công trình được đầu tư xây dựng cùng một lúc nên có ảnh hưởng đến môi trường, hoạt động của nhà trường.
IV. Nhiệm vụ trọng tâm học kì II
1. Hoàn thiện các điều kiện theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia mức độ 2 và đề nghị kiểm tra công nhận.
2. Tập trung nâng cao chất lượng dạy và học; tăng cường dạy học tích hợp, dạy học linh hoạt và rèn kĩ năng sống.
3. Tổ chức Ngày Hội giao lưu học sinh giỏi, học sinh năng khiếu các môn học.
4. Tăng cường bồi dưỡng đội tuyển học sinh tham gia kì thi học sinh giỏi các cấp.
5. Duy trì và nâng cao chất lượng hoạt động các câu lạc bộ
6. Chuẩn bị tốt các điều kiện cho đoàn GV tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
7. Tiếp tục chỉ đạo có hiệu quả dạy học theo mô hình VNEN và chuẩn bị tốt các điều kiện cho học sinh lớp 5 học lên THCS.
8. Tiếp tục xây dựng trường văn minh, thân thiện và hiện đại.
9. Tổng kết năm học và chuẩn bị các điều kiện cho năm học mới 2013-2014.
10. Phối hợp với BQLDA thành phố giám sát các công trình thi công đảm bảo an toàn, tiến độ và chất lượng. Chuẩn bị lập dự toán kế hoạch  XDCSVC trong hè 2014
 
 Nơi nhận:                                                                                                                                              HIỆU TRƯỞNG
    - Phòng GD (b/c) ;                                                                                                                                  (Đã kí)
     - Lưu.
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                 Bùi Thị Kim Chi