CON ĐƯỜNG ĐẾN VỚI MÔ HÌNH VNEN VÀ THÀNH CÔNG NHỎ CỦA TÔI

           

            Năm học 2012 – 2013, thành phố Lào Cai triển khai thực hiện thi điểm  mô hình trường Tiểu học mới Việt Nam tại 8 trường học. Trong đó có trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ. Tôi được Ban giám hiệu phân công dạy lớp 2A3 với đầy lo lắng trong lòng: Không biết mình có dạy được không? học sinh có làm được không? Học sinh học theo chương trình này có hiệu quả không? …. Một loạt các câu hỏi xoay quanh tôi làm tôi thấy rối bời, không biết làm như thế nào và bắt đầu từ đâu?
Những buổi  đầu học, tài liệu Hướng dẫn học  chưa có, chúng tôi đi mượn sách photo từng bài  cho học sinh học. Sách lạ, lại là tờ giấy photo nên không bắt mắt. học sinh không hứng thú và ngơ ngác với phương pháp học mới. Cô giáo cũng chưa quen cách dạy nên ở những tiết đầu cả cô và trò cứ rối tung và tiết học luôn bị  kéo dài, thường là  60 phút  mới hết nội dung một tiết học. Các nhóm trưởng được phân công thay nhau xin cô thôi không làm. có em về khóc với bố mẹ, đòi bố mẹ đến gặp cô xin cho không  phải làm nhóm trưởng. Tôi càng buồn và lo lắng, có lúc thấy hoang mạng và căng thẳng.
Tôi đã nghiên cứu tài liệu, thay đổi cách dạy, tích cực dự giờ, trao đổi với đồng nghiệp trước mỗi bài dạy.Trước khi dạy tôi gọi nhóm trưởng lên để giao nhiệm vụ, hướng dẫn trước giờ học đó, sau đó đi từng nhóm hướng dẫn. Tôi thấy khả quan hơn trước. Khi chuyên đề khối VNEN, tôi cũng mạnh dạn nhận dạy một tiết Toán. Khi các thầy cô đến dự xong một tiết rút kinh nghiệm đã có nhận xét như thế này: “ Dự giờ những chẳng biết ghi cái gì? Học sinh học ầm quá, chẳng nghe được học sinh nói gì và làm ra sao?” Tôi biết mình chưa  thành công. Thêm vào đó phụ huynh liên tục  phản ánh con họ đi học về  không biết gì cả, hỏi học gì trên lớp cũng không biết. Họ không biết kiểm tra hay dạy gì ở nhà cho con. Nhiều phụ huynh lo lắng, hoang mang.
 Tôi không thể thất bại, tôi thực sự muốn được tiếp cận phương pháp hiện đại và nỗ lực hết mình vì học sinh thân yêu và vì ban giám hiệu đã tin tưởng phân công tôi dạy học theo mô hình  VNEN. Tôi tích cực mời ban giám hiệu và các đồng nghiệp đến thăm lớp, dự giờ và sau đó góp ý , hướng dẫn cách làm từng hoạt động một cách tỉ mỉ.  Bên cạnh đó tôi tìm tòi suy nghĩ  làm thế nào để giờ học thành công, học sinh học có hiệu quả, giúp phụ huynh yên tâm về việc học tập của con em mình tại trường.
Tôi đã tổ chức cuộc họp với phụ huynh  nói về chương trình học này và phân tích, vận động phụ huynh cùng tham gia . Sau đó khi các em đã học nhóm khá tốt tôi đã tổ chức một nhóm học  mời phụ huynh đến dự giờ. Dần dần phụ huynh đã nhận ra những mặt tích cực và còn hỗ trợ chúng tôi rất nhiều trong việc trang trí lớp học.
Với học sinh tôi chia sẻ những khó khăn, động viên khích lệ các em, tuyệt đối không nóng vội thành công bằng được như trước nữa.Tôi cũng hướng dẫn cho HĐTQ và các nhớm trưởng những kĩ năng cần thiết như lãnh đạo, điều hành ra sao, hợp tác và lắng nghe các bạn như thế nào…  Chúng tôi còn thành lập câu lạc bộ  “Những người làm lãnh đạo để các em được giao lưu, chia sẻ những kinh nghiệm cũng như được giáo viên bỗi dưỡng thêm các kĩ năng điều hành khác.

                 
                 

 
     Sau một tháng học, lớp tôi thực sự khá thành thục theo cách học VNEN. Tất cả học sinh đều hứng thú học tập tích cực và đặc biệt nhiều nhóm trưởng có sự sáng tạo về cách điều hành nhóm. Các thành viên trong nhóm tôn trọng bạn và thực hiện theo yêu cầu nhóm trưởng một cách hiệu quả.
Sau hai tháng học được nhà trường đánh giá cao về tổ chức lớp học. Học sinh biết học theo đúng chương trình VNEN, nhiều nhóm trưởng năng động. Đặc biệt sự áy náy của tôi  với phụ huynh không còn nữa. Khi  họp phụ huynh cuối kì I, một số phụ huynh đã đưa ra ý kiến. Mẹ em Nguyễn Quang Trung có nói: “ Tôi mong cô giáo luôn phiên để các em đều được tham gia làm nhóm trưởng. Tạo cho các em mạnh dạn, tích cực trong học tập hơn. Cháu Trung  nhút nhát khi học chương trình này tôi thấy cháu mạnh dạn, thích học hơn. Về nhà thường xuyên nói lại kiến thức học được ở trên lớp như  môn Tự nhiên và Xã hội” Mẹ của em Nguyễn Vân Anh nói: “ Chương trình này có được học hết lớp 5 không? Em thấy học theo chương trình này con em mạnh dạn hơn, thích học. Về nhà biết hướng dẫn em học bài, tự giác học không phải nhắc. Biết chuẩn bị bài cho ngày hôm sau. Bây giờ thích làm nhóm trưởng rồi, không khóc đòi thôi nữa chị a,” Đúng như lời của mẹ  em Nguyễn Vân Anh nói. Bây giờ tất cả học sinh lớp tôi đều thích được làm nhóm trưởng. Khi bầu làm nhóm trưởng các em xung phong  rất nhiệt tình, khác với đầu năm, tôi phải phân công. Học sinh khóc, mẹ cùng con đến lớp xin cô thôi chức nhóm trưởng, nhưng tôi động viên đến  nay làm rất tốt đó chính là em Nguyễn Vân Anh. Để thành công này tôi còn thêm một hoạt động đó là mỗi tháng bình chọn nhóm trưởng giỏi nhất.
                     
         Mẹ em Cao Nguyễn Quỳnh Dương có nói: “Em thấy học theo chương trình này kiến thức nhẹ nhàng hơn, con em học đỡ vất vả, về nhà không phải học tối nhiều mà em thấy vẫn hiểu bài, làm tốt các bài tập em giao. Không như năm lớp 1 con em học khổ quá.” Sự ghi nhận của phụ huynh và những thay đổi tích cực từ học sinh và từ chính bản thân tôi là những minh chứng cho thành công của tôi – dẫu nhỏ bé. Và thành công của mô hình VNEN. Tôi tin tưởng vào hướng đi mới sẽ tạo ra một thế hệ trẻ Việt Nam có trình độ, năng động và tự tin.